Durante el mes de Abril, nuestros compañeros de 3º de E.S.O. se marcharon a Moita (Portugal) para pasar un día junto a los chicos que comparten proyecto con nosotros. Conocieron las instalaciones del colegio de sus compañeros de Moita, realizaron una preciosa ruta a través del parque natural de Arrábida y, para finalizar la jornada, comieron en la playa, y algunos de los alumnos se bañaron en el Océano Atlántico. Pasaron un día increíble, con baño en la playa incluido. Regresaron muy cansados, pero felices de haber compartido una jornada tan especial con estos espléndidos anfitriones.
viernes, 11 de junio de 2010
lunes, 7 de junio de 2010
Celebrando juntos el Día de Europa
Una de las últimas actividades que hemos tenido la posibilidad de realizar unidos a nivel escolar, fue el día de Europa. Profesores, alumnos y en general, todo el equipo docente, disfrutamos de una agradable jornada en el patio de recreo de nuestro colegio, en el que se realizó un acto precioso lleno de magia. Entre todos los alumnos, felicitamos a la Unión Europea colocando banderas, creando una allí mismo, colocando estrellas (e incluso una tarta de felicitación, creada con toda su ilusión por el grupo de alumnos de integración del colegio) y algunos murales seleccionados entre los realizados por los chicos de los primeros ciclos de Secundaria. Tras esto, y siempre amenizados por una agradable música, se mostró un gran mural con imágenes colocadas sobre un biombo como se muestra en la imagen dispuesta tras el texto, y que ha conllevado un gran esfuerzo por parte de todos nosotros. Seguidamente, dos alumnos de 4º de E.S.O, leyeron un manifiesto celebrando la realización de este acto y para finalizar, pudimos movernos para disfrutar de los carteles, hablar con los demás o simplemente, disfrutar de lo que se conmemoraba en aquella fecha. Aquel día pudimos disfrutar de un día de Europa como nunca habíamos vivido.
miércoles, 2 de junio de 2010
P.I.G.S.
Durante los años 90, en medios financieros anglosajones empezó a utilizarse el acrónimo P.I.G.S (cerdos) formado por las iniciales de Portugal, Italia, Grecia y España en inglés, por los problemas de dichos países de competitividad y balanza de pagos. El "Financial Times" lo rescató en el 2008 cambiando Italia por Irlanda para referisrse a los países con problenmas de deuda pública, o incluyendo a los países en una nueva modalidad: P.I.I.G.S El rotativo británico aceptó que era un término cargado de negatividad, aunque alegó que había "mucha verdad" en él, y renunció a su uso tras las presiones del Gobierno portugués.
G.Y.P.SY. (gitano) es el acrónimo que en los últimos meses ha aparecido con la misma intención peyorativa o S.T.U.P.I.D. (España, Turquía, Reino Unido, Portugal, Italia y Dubai) ante la crisis fiscal.
lo más curioso es que los 5 países con mayor deuda pública son, por este orden, Italia, Grecia, Bélgica, Hungría y Francia. España ocupa el puesto 14º, por detrás de países como Alemania, Holanda o Reino Unido. El Reino Unido, que tiene un déficit y una deuda superiores a la españaola, se libra de la "quema" del organismo anglosajón. Lo mismo ocurre con Francia o con Bélgica, con uno de los niveles de deuda más altos .
En septiembre de 2008, llegó a la quiebra de Lehman Brothers y, tres meses más tarde, el escándalo por el fraude de Madoff.
¿Dónde estaban estos expertos analistas tan sólo unos dias antes de la gran crisis? ¿Algunos de ellos previó lo que se avecinaba? ¿Dónde estaban los grandes economistas de La City y Wall Street? ¿Dónde los expertos del Banco Mundial? Juan Pedro Padilla.
G.Y.P.SY. (gitano) es el acrónimo que en los últimos meses ha aparecido con la misma intención peyorativa o S.T.U.P.I.D. (España, Turquía, Reino Unido, Portugal, Italia y Dubai) ante la crisis fiscal.
lo más curioso es que los 5 países con mayor deuda pública son, por este orden, Italia, Grecia, Bélgica, Hungría y Francia. España ocupa el puesto 14º, por detrás de países como Alemania, Holanda o Reino Unido. El Reino Unido, que tiene un déficit y una deuda superiores a la españaola, se libra de la "quema" del organismo anglosajón. Lo mismo ocurre con Francia o con Bélgica, con uno de los niveles de deuda más altos .
En septiembre de 2008, llegó a la quiebra de Lehman Brothers y, tres meses más tarde, el escándalo por el fraude de Madoff.
¿Dónde estaban estos expertos analistas tan sólo unos dias antes de la gran crisis? ¿Algunos de ellos previó lo que se avecinaba? ¿Dónde estaban los grandes economistas de La City y Wall Street? ¿Dónde los expertos del Banco Mundial? Juan Pedro Padilla.
jueves, 27 de mayo de 2010
Presidencia española de la U.E.
Entramos en la recta final de nuestro período de Presidencia de turno en la U.E. y llega el momento de hacer balance.
Los objetivos que España se marca de cara a su mandato fueron los siguientes:
Impulsar el espíritu europeísta.
Aproximar la U.E. a los ciudadanos europeos.
Promover los valores comunes de paz y bienestar.
Consolidar una Unión más segura.
Reforzar la Europa social.
Aplicar el Tratado de Lisboa.
Luchar contra el cambio climático.
¿Somos conscientes los españoles de lo importante que es desempeñar un cargo de responsabilidad de este tipo?. Nuestra democracia aun es joven, lo suficiente como para recordar etapas en las que nuestro futuro no dependía de nosotros, aunque también es lo suficientemente madura como para ejercer la coordinación del grupo de 27 países con la garantía de haber sabido llevar un período de Transición, entre la Dictadura y la Democracia, de forma pacífica.
Nuestra Transición es estudiada en todo el Planeta como ejemplo de paso pacífico e incruento hacia una sociedad contemporánea en la que valores como la libertad, la paz o la seguridad son el referente a seguir y son precisamente esos mismos valores los que España ha defendido como Presidenta de turno de la U.E.
El hecho de que todos los países miembros de la U.E. desempeñemos por turnos esta labor no le resta en absoluto importancia. Valoremos este honor y esta responsabilidad, esperando que en nuestro siguiente turno de Presidencia la situación económica a nivel mundial haya cambiado, para que la tarea del Gobierno sea más sencilla y gratificante.
Joaquín Sabina plasma con toda crudeza y de forma bella, la decadencia de una relación con estas palabras: “Cada vez más tú y cada vez más yo, sin rastro de nosotros”. No me gustaría que esto nos sucediera, sintámonos europeos y huyamos sin miedo de sentimientos nacionalistas excluyentes, seamos protagonistas de un espacio europeo inclusivo en el que todos tengamos cabida.
Los objetivos que España se marca de cara a su mandato fueron los siguientes:
Impulsar el espíritu europeísta.
Aproximar la U.E. a los ciudadanos europeos.
Promover los valores comunes de paz y bienestar.
Consolidar una Unión más segura.
Reforzar la Europa social.
Aplicar el Tratado de Lisboa.
Luchar contra el cambio climático.
¿Somos conscientes los españoles de lo importante que es desempeñar un cargo de responsabilidad de este tipo?. Nuestra democracia aun es joven, lo suficiente como para recordar etapas en las que nuestro futuro no dependía de nosotros, aunque también es lo suficientemente madura como para ejercer la coordinación del grupo de 27 países con la garantía de haber sabido llevar un período de Transición, entre la Dictadura y la Democracia, de forma pacífica.
Nuestra Transición es estudiada en todo el Planeta como ejemplo de paso pacífico e incruento hacia una sociedad contemporánea en la que valores como la libertad, la paz o la seguridad son el referente a seguir y son precisamente esos mismos valores los que España ha defendido como Presidenta de turno de la U.E.
El hecho de que todos los países miembros de la U.E. desempeñemos por turnos esta labor no le resta en absoluto importancia. Valoremos este honor y esta responsabilidad, esperando que en nuestro siguiente turno de Presidencia la situación económica a nivel mundial haya cambiado, para que la tarea del Gobierno sea más sencilla y gratificante.
Joaquín Sabina plasma con toda crudeza y de forma bella, la decadencia de una relación con estas palabras: “Cada vez más tú y cada vez más yo, sin rastro de nosotros”. No me gustaría que esto nos sucediera, sintámonos europeos y huyamos sin miedo de sentimientos nacionalistas excluyentes, seamos protagonistas de un espacio europeo inclusivo en el que todos tengamos cabida.
viernes, 21 de mayo de 2010
Sánchez Adalid nos acompaña
El pasado 4 de noviembre de 2.009, tuvimos la suerte de contar con la visita del premiado escritor extremeño Jesús Sánchez Adalid. El escritor fue galardonado con el premio Fernando Lara en el 2007 por su novela El alma de la ciudad.
El acto, al que acudieron padres, alumnos y profesores del colegio se prolongó a lo largo de una hora y media, en la que pudimos disfrutar de una charla en la que habló de su carrera como escritor, de la sociedad actual y nuestro compromiso con Europa. Después, atendió a las innumerables cuestiones que le plantearon los asistentes.
Fue un auténtico honor contar con su presencia y esperamos poder repetir un acto como éste, ya que pudimos sacarle mucho jugo, y pocas veces se puede disfrutar de la compañía de un escritor como Jesús.
El acto, al que acudieron padres, alumnos y profesores del colegio se prolongó a lo largo de una hora y media, en la que pudimos disfrutar de una charla en la que habló de su carrera como escritor, de la sociedad actual y nuestro compromiso con Europa. Después, atendió a las innumerables cuestiones que le plantearon los asistentes.
Fue un auténtico honor contar con su presencia y esperamos poder repetir un acto como éste, ya que pudimos sacarle mucho jugo, y pocas veces se puede disfrutar de la compañía de un escritor como Jesús.
lunes, 17 de mayo de 2010
Acompañados por nuestro Presidente en las fiestas patronales
Durante la primera semana de Marzo tuvimos el honor de contar con la presencia del Excmo. Presidente de la Junta de Extremadura, D. Guillermo Fernández Vara, quien accedió a la propuesta de venir al colegio para pasar un rato con nosotros y hablarnos sobre Extremadura y el Desarrollo Sostenible. El Presidente fue recibido por todos los alumnos, profesores y hermanas del colegio, quienes previamente habíamos preparado esta visita con toda nuestra ilusión. Violines y guitarras, besos y abrazos, banderas y palabras de acogida acompañaron a nuestro querido Presidente a lo largo de la mañana. Más tarde, fue él quien se dirigió a todos nosotros agradeciéndonos la acogida recibida. El Presidente habló de Extremadura con los alumnos de 3º y 4º de E.S.O. y tuvimos la oportunidad de hacerle numerosas preguntas. Tras ello, se despidió de todos nosotros, recibiendo por parte del centro un cariñoso abrazo y algún que otro regalo. Para todos fue una visita muy gratificante y nos faltó tiempo para preguntar muchas más cosas. ¡Gracias, Presidente!
jueves, 13 de mayo de 2010
Hablando de Rumanía...
Rumania es una isla de latinidad en el sureste de Europa. Su lengua oficial es el rumano (de origen latino) y tiene una población cercana a los 22.000.000 de habitantes, de los cuales, aproximadamente, 2.500.000 viven en Bucarest.
La moneda que se utiliza es el LEU.
En Rumania se puede disfrutar de un clima templado-continental.
El plato tradicional de este país es el Mititei, que son unas salchichas rumanas hechas a la manera tradicional de este país.
Su sistema político se rige por una república semipresidencialista democrática y multipartidista.
Es un país lleno de cultura y de lugares para visitar… personalmente me encantaría visitar alguna vez este país y sobre todo poder bañarme alguna vez en el Mar Negro que tanto lo caracteriza.
El colegio el cual está participando en el proyecto (Comenius) se encuentra en Bucarest, la capital del país.
A continuación os dejamos una página en la que podréis encontrar más información sobre Rumania y muchas más curiosidades, pincha aqui.
La moneda que se utiliza es el LEU.
En Rumania se puede disfrutar de un clima templado-continental.
El plato tradicional de este país es el Mititei, que son unas salchichas rumanas hechas a la manera tradicional de este país.
Su sistema político se rige por una república semipresidencialista democrática y multipartidista.
Es un país lleno de cultura y de lugares para visitar… personalmente me encantaría visitar alguna vez este país y sobre todo poder bañarme alguna vez en el Mar Negro que tanto lo caracteriza.
El colegio el cual está participando en el proyecto (Comenius) se encuentra en Bucarest, la capital del país.
A continuación os dejamos una página en la que podréis encontrar más información sobre Rumania y muchas más curiosidades, pincha aqui.
lunes, 10 de mayo de 2010
Acercándoos a nuestro proyecto
Nuestro programa educativo se centra en todo lo relacionado al desarrollo sostenible a través de sus tres pilares principales: aspectos ambientales, económicos y sociales. Su objetivo es demostrar que el desarrollo sostenible y, más ampliamente, la sociedad sostenible se basa en la preservación de la diversidad.
Se refiere específicamente a tres sub-temas:
- Subtema 1: La riqueza de nuestra biodiversidad a través de la fauna y flora local
- Sub-tema 2: Nuestras diferentes pautas de alimentación
- Sub-tema 3: El desarrollo de nuestras lenguas y nuestras culturas.
El proyecto educativo está previsto para un período de dos años, dirigido a estudiantes de entre 13 y 15 años durante el período 2009-2011:
- El primer año se dedicará a las diferencias observadas de diagnóstico y su comparación con los encontrados en otros países socios.
- El segundo año se basará en la valoración de estas diferencias y acciones concretas para el desarrollo sostenible.
La asociación combina estos cinco colegios en cinco países de la lengua origen romance de la Comunidad Europea (Francia, España, Italia, Portugal, Rumania).
Las principales ventajas radican en el proyecto educativo:
- Su enfoque multidisciplinario y el trabajo transversal de la escuela con programas de trabajo, relacionados con los estudiantes.
- La realización de acciones concretas en apoyo del desarrollo local sostenible
- La disposición de contenidos multimedia disponibles en Internet más allá del proyecto de dos años
- La movilización de todo el equipo docente (estudiantes, maestros, líderes, padres) y la comunidad local (asociaciones, autoridades locales, empresas, institutos de investigación, ...)
Antecedentes / Problemas
La decisión de participar en el programa Comenius y construir un proyecto educativo sobre el desarrollo sostenible con los intercambios entre estudiantes de varios países europeos debido a varias observaciones:
· Frente al calentamiento global y las consecuencias duraderas en nuestra sociedad, creemos que es esencial preparar a los nuevos estudiantes para un comportamiento responsable.
· La economía mundial es ahora global. El proyecto educativo es una oportunidad para abrir las puertas a los estudiantes a otros idiomas europeos, a través del trabajo sobre el lenguaje de los otros estudiantes y de aprender sobre otras culturas.
· Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), son cada vez más presentes en la escuela, nuestro proyecto europeo es una oportunidad para los estudiantes y los profesores a utilizar y familiarizarse con sus prácticas.
· la variedad de los sistemas educativos y los enfoques pedagógicos es una fuente de riqueza para mejorar las prácticas cotidianas de la enseñanza en nuestros colegios.
Objetivos de la alianza
El proyecto educativo sobre el desarrollo sostenible tiene cuatro objetivos principales:
· Comprometer y educar a los estudiantes y profesores en la sostenibilidad, en su dimensión ambiental, económica y social.
· Reconocer, respetar y promover la diversidad de culturas y lenguas europeas a través del encuentro con otros estudiantes y profesores.
· Ampliar el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) por los estudiantes y profesores en los diferentes colegios asociados.
· Comparar, analizar y compartir las diferentes prácticas y métodos de enseñanza-aprendizaje utilizados en los colegios asociados.
Esperamos que hayáis podido conocer con más detalle el tipo de actividades que venimos realizando...
Se refiere específicamente a tres sub-temas:
- Subtema 1: La riqueza de nuestra biodiversidad a través de la fauna y flora local
- Sub-tema 2: Nuestras diferentes pautas de alimentación
- Sub-tema 3: El desarrollo de nuestras lenguas y nuestras culturas.
El proyecto educativo está previsto para un período de dos años, dirigido a estudiantes de entre 13 y 15 años durante el período 2009-2011:
- El primer año se dedicará a las diferencias observadas de diagnóstico y su comparación con los encontrados en otros países socios.
- El segundo año se basará en la valoración de estas diferencias y acciones concretas para el desarrollo sostenible.
La asociación combina estos cinco colegios en cinco países de la lengua origen romance de la Comunidad Europea (Francia, España, Italia, Portugal, Rumania).
Las principales ventajas radican en el proyecto educativo:
- Su enfoque multidisciplinario y el trabajo transversal de la escuela con programas de trabajo, relacionados con los estudiantes.
- La realización de acciones concretas en apoyo del desarrollo local sostenible
- La disposición de contenidos multimedia disponibles en Internet más allá del proyecto de dos años
- La movilización de todo el equipo docente (estudiantes, maestros, líderes, padres) y la comunidad local (asociaciones, autoridades locales, empresas, institutos de investigación, ...)
Antecedentes / Problemas
La decisión de participar en el programa Comenius y construir un proyecto educativo sobre el desarrollo sostenible con los intercambios entre estudiantes de varios países europeos debido a varias observaciones:
· Frente al calentamiento global y las consecuencias duraderas en nuestra sociedad, creemos que es esencial preparar a los nuevos estudiantes para un comportamiento responsable.
· La economía mundial es ahora global. El proyecto educativo es una oportunidad para abrir las puertas a los estudiantes a otros idiomas europeos, a través del trabajo sobre el lenguaje de los otros estudiantes y de aprender sobre otras culturas.
· Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), son cada vez más presentes en la escuela, nuestro proyecto europeo es una oportunidad para los estudiantes y los profesores a utilizar y familiarizarse con sus prácticas.
· la variedad de los sistemas educativos y los enfoques pedagógicos es una fuente de riqueza para mejorar las prácticas cotidianas de la enseñanza en nuestros colegios.
Objetivos de la alianza
El proyecto educativo sobre el desarrollo sostenible tiene cuatro objetivos principales:
· Comprometer y educar a los estudiantes y profesores en la sostenibilidad, en su dimensión ambiental, económica y social.
· Reconocer, respetar y promover la diversidad de culturas y lenguas europeas a través del encuentro con otros estudiantes y profesores.
· Ampliar el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) por los estudiantes y profesores en los diferentes colegios asociados.
· Comparar, analizar y compartir las diferentes prácticas y métodos de enseñanza-aprendizaje utilizados en los colegios asociados.
Esperamos que hayáis podido conocer con más detalle el tipo de actividades que venimos realizando...
miércoles, 5 de mayo de 2010
Italia
Como ya hemos explicado, es uno de los países con los que estamos colaborando en el proyecto Comenius y sobre ella podemos contar una infinidad de cosas, por ejemplo:
· Su sistema político se rige por una república democrática, forma parte del G8.
· Actualmente es uno de los países con más Patrimonio de la Humanidad (ya que tiene cuarenta y cuatro).
· Es el tercer país de Europa con más visitantes a lo largo del año.
· En este país se disfruta de un alto índice de desarrollo humano, ya que es el 18º país más desarrollado del mundo y tiene una gran calidad de vida humana.
· Italia es rica en cultura y a su vez en historia. También lo es el gastronomía; la pizza, la pasta y el rissotto son algunos de los platos más típicos del lugar.
· Como ya hemos dicho antes es también rica en historia, y a día de hoy lo podemos ver y comprobar con alguno de sus monumentos o esculturas, como la torre de pisa, fontana di trevi y el David de Miguel Ángel
Para más información sobre Italia, y en concreto sobre la ciudad que han visitado nuestros chicos, Paesana, pincha aqui para visitar la página oficial de la ciudad
viernes, 30 de abril de 2010
Conociendo el extranjero
Como contamos en la presentación, nos encontramos involucrados de lleno en un proyecto de intercambios que se desarrollará durante este curso y el que viene. El 24 de Mayo, 12 chicos de 3º de E.S.O. sadrán rumbo a Paesana, en Italia, donde serán alojados junto a compañeros de su misma edad y convivirán en sus hogares hasta el Domingo 30. Este viaje ha conllevado meses de preparación y muchos trabajos y redacciones, entre los que destaca un cuaderno de viaje con la traducción de palabras que necesitan para entender al menos, lo básico de la lengua. En breves os mostraremos las bases de trabajo con las que contamos en proyectos tan mágicos como un intercambio de estudiantes.
domingo, 25 de abril de 2010
¿Quiénes somos?
Ante todo, gracias por visitar nuestro blog. Te encuentras ante un sitio web comenzado con la ilusión de alumnos y profesores, unidos por el amor a las nuevas tecnologías y el ansia por compartir con el mundo las actividades y proyectos que desde este centro organizamos a nivel europeo desde Septiembre de 2009. Todo comenzó cuando decidimos adentrarnos en un proyecto en el que no faltaba riesgo, pero por el que merecía la pena lanzar una moneda al aire. Y de momento resulta exitoso. Se trata del proyecto Comenius, desde el cual nuestro centro trabaja con los recursos naturales de los que disponemos a nivel regional para poderlos compartir, no sólo con el resto de comunidades del país, sino con algunos países miembros de la Unión Europea. Todos los alumnos, desde los más pequeños hasta los que este año nos despedimos del colegio, estamos trabajando diferentes aspectos de nuestro patrimonio y mostrando a los demás lo que es único y nos pertenece. Mientras tanto, ellos hacen lo mismo fomentando nuestra variedad cultural y enriqueciendo nuestros conocimientos acerca de lo 'ajeno', siempre hablando desde un buen punto de vista. Esperamos que continuéis leyéndonos y nos preguntéis respecto a cualquier duda que surja sobre nuestro centro o sobre la realización de nuestros proyectos y actividades.
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